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為營造友善的校園創新創業環境,教出不怕失敗的下一代,教育部政務次長陳良基於(十五)日假教育部記者室,宣布將全力打造「從0到1」的大專校院創新創業生態系統,透過強化校園師資培訓及創新創業課程設計、鼓勵大專校院建置co-working space、發展車庫文化、提升校園育成單位能量等多項措施,協助學校掌握風險。同時,亦將推動對師生創新創業關鍵法規限制的鬆綁。從校園「環境的營造」到「法規的調適」,要帶領學生勇於嘗試、邁向創新,成為不怕失敗的下一代。

教育部政務次長陳良基表示:「創業是助人的社會行為」,大學每年產出數萬篇珍貴的學術論文,也有許多學生得到發明金銀牌獎,或獲得國際技能競賽的加冕,這些好不容易研發出來的成果,若能真正實用,必能幫助社會上許多有需要的人。但如外界所見,論文多半停留在學術界,發明獎亦未實質轉化進到市場,如此多的成果都關在校園裡,是非常可惜的。究其原因,搶購是因「從0到1」的創新非常困難,失敗的風險極高,所以教育部應該要努力創造一個友善「創新創業」的校園環境。教育部的角色,就要從最前端的人才培育、從0開始做起:整合相關計畫、推動多項創新措施,從課程教學、嘗試實作、團隊組成、產出構想、實踐驗證、加速育成、募集資金、成功出場等各創業階段所需。

政務次長陳良基指出:在「從0到1」的校園創新創業環境建置,教育部有以下三個推動的環節:如課程的特色,在引導同理心的學習,體察未來社會的問題和需求,並學會如何管理風險,整合資源;MakerSpace的建立,在做中學,以實作雛型凝聚團隊的理念與共識;以及加速器,係以結合各界資源、業師、產業經營模式等,進一步確立各項創新的可行性,達成「從0到1」的第一哩路,並銜接天使資金,創造出未來世界的解決方案。

在法規的調適上,要促進大學教研人員將技術轉化為社會責任的過程中,法規面向亦有許多障礙需要打開,才能引導大家避開不必要的風險。教育部將從人才、技術、資金、市場等四個面向推動創新創業法規鬆綁,引導大專校院將研發成果順利商品化。同時,亦將完善利益迴避等監督管理機制。

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